MƯỜI NĂM HỌC TIẾNG ANH VÀ KHOẢNG CÁCH TỪ KIẾN THỨC ĐẾN NĂNG LỰC
MƯỜI NĂM HỌC TIẾNG ANH VÀ KHOẢNG CÁCH TỪ KIẾN THỨC ĐẾN NĂNG LỰC Có những người đã học tiếng Anh từ bậc tiểu học, tiếp tục suốt những năm trung học, làm hàng trăm bài kiểm tra và ghi nhớ một lượng từ vựng đáng kể. Thế nhưng, khi cần trò chuyện, đọc một tài liệu hoặc trình bày suy nghĩ của mình bằng tiếng Anh, họ vẫn gặp nhiều lúng túng. Họ có thể nhận ra một cấu trúc ngữ pháp, chọn được đáp án đúng trong bài trắc nghiệm, thậm chí giải thích vì sao một câu sử dụng thì hiện tại hoàn thành. Nhưng khi nghe người khác nói với tốc độ tự nhiên hoặc phải tự diễn đạt một ý tưởng chưa từng luyện tập, những kiến thức đã học không dễ dàng chuyển thành lời nói. Khoảng cách giữa những gì người học biết và những gì họ có thể làm bằng tiếng Anh là vấn đề đáng suy nghĩ trong giáo dục ngoại ngữ ở Việt Nam. Nếu một người dành nhiều năm học một ngôn ngữ nhưng vẫn khó sử dụng nó trong những tình huống thông thường, câu hỏi cần đặt ra không đơn giản là họ đã chăm chỉ hay chưa. Chúng ta cần xem xét cả cá...
